A对
B错
对于中、大班儿童,我们可以通过“()”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。
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大班幼儿在表演游戏进行中,教师可用肢体语言、动作模仿,对幼儿表演进行提示,也可随意打断游戏。
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指导中、大班规则游戏时,教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平,如引导幼儿观察彼此的表现。()
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教师作为决策者,在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
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教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中,应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。
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大班幼儿表演游戏的指导要点有哪些?
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大班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些?
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大班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
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试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。
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