结构主义教学论的代表人是美国心理学者（）。

行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）

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经验主义课程论的代表人物是（）

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美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。

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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）

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人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（）

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人本主义教学理论，它的代表人物是（）。

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人本主义心理学主要代表人物是（）。

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人本主义心理学的代表是（）。

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人本主义心理学的代表人物是（）

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