弗朗西斯.培根在（）一书中全面系统地讨论了归纳法。

弗朗西斯.培根从实验方法论的需要出发发展了（）方法。培根在《新工具》一书中全面系统地讨论了归纳法，并把这种方法作为科学发现的基本原则。

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弗朗西斯.培根作为近代实验科学的哲学代言人，在唯物主义认识论的基础上。第（）个为近代自然科学建立了系统的科学方法论。

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弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。

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英国哲学家、科学家弗兰西斯·培根的（），代表着经验归纳法和假设演绎法两大科研方法。

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奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。

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1918年，孙中山在《建国方略》一书中明确提出希望建设一个庞大的中国铁路网，形成（）铁路系统。

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在推进全面创新改革的进程中，要最大限度地发挥好（）在配置创新资源中的决定性作用。

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执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进，以及责任的具体落实。

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六顶思考帽法，是指使用（）以及绿、蓝为颜色标记的帽子。六顶思考帽代表6种思维角色分类，有效地支持和鼓励个人行为在团体讨论中充分发挥的方法。

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