A疏导性心理咨询
B干预性心理咨询
C调适性心理咨询
D发展性心理咨询
我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为()。
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根据我国心理学家的学习分类,可以把学生的学习分为()、()和()三类。
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根据大学生常见的心理障碍的特征和轻重程度,可以把它们分为()。
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瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平,把个体认知的发展区分为四个阶段,其中2~7岁是()阶段。
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按照各分支学科的性质和任务,可以把心理学划分为两个领域()。
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“教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
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广义的心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整协调一致,即认知、情感、意志、行为、人格完整和协调。
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学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起,充分调动学生的积极性和主动性,这体现的心理健康教育的()。
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学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起,充分调动学生的积极性和主动性。这体现的心理健康教育的()
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