所谓变式就是教师指导学生不断地变换学习方式。

通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是（）

填空题查看答案

对于学习较差的学生，教师最好引导他适当地将失败归因于（）。

单选题查看答案

教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）

填空题查看答案

教学中运用变式方法的目的在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。

判断题查看答案

对（）的学生，教师要让他学会抑制自己，耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作

单选题查看答案

在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（　），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。

单选题查看答案

所谓的建构，就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间（）的关系。

填空题查看答案

在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。

判断题查看答案

教师如何才能培养少年期学生的学习兴趣？

简答题查看答案