由经验而产生的行为或行为潜能的持续不断的变化即为（）

学习行为是在遗传因素的基础上，通过（）的作用，由生活经验和学习而获得。

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马斯洛认为人性本善，人性的内核是基本需要或（）趋向实现的潜能，人性的显著特点是“持续不断地成长”。

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研究由于成熟或经验而导致行为有进步的变化是（）分支工作人员的任务

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学习是以行为或潜能的改变为标志的。

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由某种线索的诱因发而产生一系列行为的现象，心理学称为（）。

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在人生的某一时期，因缺少引发某一（）或行为的（），而致使这一（）永远不能产生，这个时期称为行为的关键期。

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“通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（）

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在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响，这种归因叫做（）

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（）是人心理活动的动力性特征，（）是一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式表现出来的个性，（）是使一个人顺利完成某种活动的心理特性或潜能。

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