学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
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学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
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前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
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轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。
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简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
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影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？
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学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
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对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
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“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。
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