语言是人类惟一的交际工具。
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成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。
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为什么说语言是思维工具？
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在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
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儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
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“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。
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没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。
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出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
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倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
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学术研究多元化研究的趋向，哪些方面将受到关注？
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组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
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早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。
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学前儿童语言学习有哪些重要特点？
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什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
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文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
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观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
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语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
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语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。
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为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。
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