“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。

“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）

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“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

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人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有（　）。

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遗传素质是人身心发展的（）。

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遗传素质是人身心发展的（）。

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遗传素质是人身心发展的（）

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遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。

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以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）的教育。

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小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的（）和身心发展特点。

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