学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）

学完《只有一个地球》后，张老师让学生为当地的环保局设计一个方案，学生通过查阅图书和浏览下载网络资料，结合自己平常对附近工厂的所闻所见，很快就写出了有理有据的环保方案。张老师的教学方法说明了信息技术和课程整合的优越性（）

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学生在教师指导下通过独立的探索、创造性地解决问题、获取知识和发展能力的方法称为（）

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（）法是学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力的方法。

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智能手机可以通过如下哪种网络接入方式免费链接到学院首页获取学习资源和信息（）。

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讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。

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下列属于通过教师指导下学生的独立活动获取知识技能的方法的有（）

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在网络教育过程中，教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成？

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实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。

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谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

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