加德纳所提出的多元智力理论包括()。
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加德纳所提出的多元智力理论包括()。
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加德纳多元智力理论的主要观点是什么?
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美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论()
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简述加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。
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根据加德纳的多元智力理论,教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指()。
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中学生小明的语文、化学、英语成绩一般,但几何成绩很好,根据加德纳的多元智力理论,小明具备较高的()。
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1983年,加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内,经过几年的发展,到了90年代末,该理论影响日渐广泛。2000年之后,关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加,形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
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()是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。
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