如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。

如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明下列哪种质量指标高（　）。

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高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。

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高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（）

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高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高？（）

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一种考试在结果上导致了下列情况的出现：高水平学生在测验中能得高分，低水平学生得低分。那么，这种考试的（）质量指标高。

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某班语文老师将班上的学生按写作水平分成几个等级组，给不同的组制订不同的要求和评价标准。教师批改作文时，符合本组要求的作文就给高分，并鼓励达标的学生向高一级的标准进军。该教师的做法（）。

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一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）

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一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。

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学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

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