孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。

孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。

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假定社会上男女性别比是1：1，1个有6个孩子的家庭，3个男孩子三个女孩子出现的概率如何？（）

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女孩子的记忆功能、言语功能比男孩子好的原因可从认知方式中的（）差异得到一定的解释。

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儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比办男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论自己的感想和喜好。

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2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。

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至少与一人有紧密的联系、养育和信任、分离少、父母没有心理和成瘾问题、必要的帮助、鼓励自治（女孩）、鼓励情感表达（男孩）、亲密的祖父母、家庭和谐、同胞依恋、少于四个孩子、充足的经济和物质资源。指保护因素中的（）。

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一年内出嫁的女儿，娘家要在“元宵节”后买绣球灯、莲花灯各一对，差遣男孩送到子婿家中，祈祝早日“出丁”（生孩子）。

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“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）

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孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。

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