（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。

分配学生座位是班主任的一项日常工作。分配座位时班主任最需要关心的是（）。

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学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）

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进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

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学生选择互动对象的参照系是（）

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一般认为，培养小学生良好品德的最佳年龄是（）。

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有的学生比较活泼好动，能积极回答老师的提问；有的则喜欢安静，不主动举手回答问题。这些属于一个人的（）。

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公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。

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对学生的惩罚以不伤害学生的身心健康为标准适度进行，不要把（）作为惩罚内容。

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“格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。

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