“苏湖教法”是（）在苏州、湖州两地实行的教学方法。

“苏湖教法”是由（）发明的。

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简述“苏湖教法”的含义。

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（）是苏湖教法的核心。

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下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是（）。

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苏湖教法

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苏湖教法（分斋教学法）

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在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。

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书家群体的（）成为明代中、后期书坛的显著特征，同时承接元人的风气，书画结合的现象愈加紧密。先是（）书派在苏州崛起，百年之后以董其昌为代表的（）书派继起，两地的地域书风直接影响到明清帖学的发展。

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宋朝胡瑗在主持湖州州学时创立的一种新的教学制度是（）。

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