（）是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。

学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。

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学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

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简答学前儿童美术欣赏教学活动的描述阶段。

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开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？

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学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类？

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学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些？

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学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境？（物质与心理环境）？

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学前儿童美术教学活动的目标设计有哪几个方面的注意点？

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对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？

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