依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和（）

依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。

单选题查看答案

依据有效教学反思发生的时间，将反思分为（）、（）和（）。

填空题查看答案

一堂课的时间是固定的，按照授课的过程，可以把教学时间大致分为（）、（）、（）、（）四个阶段。

填空题查看答案

有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指向性和内容针对性。（）

判断题查看答案

教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资源的开发、驾驭与利用。（）

判断题查看答案

在教学活动中，人们通常以（）为标准对教学行为有效性进行判断，（）是进行实践判断的基本依据。

填空题查看答案

国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。

单选题查看答案

范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个层次。

填空题查看答案

国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什么？

简答题查看答案