在“点红实验”中，儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。

儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）

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儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（　）

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法国启蒙思想家（）在自然教育的基础上，根据自己对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童教育划分为四个阶段。

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皮亚杰认为，若儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想像去执行规则的话，儿童就处于（）阶段

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超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童，具有很强的独立性，在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持，善于且喜欢自学。这体现了超常儿童（）。

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“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）

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在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是（　）

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在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。

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在社会教育活动中，儿童始终是活动的主体，教师不能把儿童当作被自己任意摆布的附属品。

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