根据加涅的观点，最基本的智慧技能是（）

按照加涅的智慧技能形成观点，技能的学习可以分为（）

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加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。

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加涅的的结果分类理论认为，学校中最基本、最普遍的教育内容是（）

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按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，智慧技能形成的核心阶段是（）

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按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，在原型定向阶段，学习者的主要任务是了解和熟悉所学智慧技能的（）

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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在物质的活动形式中，动作的客体是（）

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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，儿童学习由朗读过渡到默读的阶段是（）

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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，为调节智力过程的进行而服务的言语活动是（）

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智慧技能的主要特征有（）

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