教师专业化发展的核心问题是（）。

幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。

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简述幼儿园教师的专业素养与专业发展

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对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。

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结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。

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要成为一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即（）。

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有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了（）。

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认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）

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了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（）。

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由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的（）。

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