自主、自决、自控等是教师道德行为选择的规定性。

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。 

单选题查看答案

教师道德行为选择在性质上是自立的，在内容上是自决的，在过程上则是（）的。

单选题查看答案

教师道德行为选择的自控性主要表现在选择开始时的自控、选择过程中的控制和（）。

单选题查看答案

教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。

多选题查看答案

高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）

多选题查看答案

高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。

多选题查看答案

教师道德行为选择作为一种道德心理过程，具体包括（）

多选题查看答案

高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。

多选题查看答案

教师道德行为选择的外部条件包括（）

多选题查看答案