A加登纳
B艾修勒和哈特薇克
C里德
D阿恩海姆
对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系,有利于儿童的人格塑造。
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《儿童的发展与教养》的作者是()。
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《儿童与家庭故事集》的作者是()
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弗洛伊德认为,()是自我调节和平衡“伊特”与“超我”之间冲突和矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。
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学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看,大约经历了()、()与()、()这样一个流程。
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联合国大会通过的《儿童权利公约》主张尊重儿童的人格和尊严,保证儿童生存与发展的质量,这体现了()。
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不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是()
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()认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
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儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的?
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