下列关于学生获得学习支持服务途径的说法正确的是()。
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下列关于学生获得学习支持服务途径的说法,不正确的是()
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认识学生特点的途径有哪些?
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以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是()
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促进随班就读学生参与普通课程学习,有效的经验有:改变随班就读学生获得知识的(),绕开或补偿学生的(),降低学习普通课程的()。
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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中,教师有目的地进行教,以引导学生学习知识,形成(),使其获得发展。
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教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律,使其获得教育的德育方法()
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高层次信息开发的途径和方法有哪些?
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开展心理健康教育的途径和方法有哪些?
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