体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。

现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。

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体育学习内容的选择、组织、改造不仅要依据体育课程目标，还要充分考虑学生的（）

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学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。

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强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放羊式”教学

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强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。

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课程基本理念：坚持（）的指导思想，促进（） ；激发（），培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。

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增进中小学生健康是体育与健康课程的（）

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学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。

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《体育与健康课程》学生成绩评价的内容为（）、（）、（）、（）四个方面。

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