A对
B错
属于导学案编制与使用的七大意识()
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导学案编制与使用的七大意识是①();②();③();④();⑤();⑥方法意识;⑦角色意识。
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导学案的编制原则应本着培养学生的()、()和()。只有这样,才能充分体现导学案的价值,才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。
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导学案通过哪些过程,达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
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导学案设计的误区有:①();②();③();④导学案设计零碎化;⑤导学案设计共性化;⑥导学案设计提纲化。
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一般情况下,公共课型的导学案设计包含以下10个要素:①学情调查、②学习内容分析、③学习目标、④重难点预测、⑤知识链接、⑥()、⑦()、⑧()、⑨()、⑩()。
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导学案与教案有着本质的区别,导学案的核心是(),教案的核心是()。
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导学案的重点在“学”字上。
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导学案贵在“导”,重在“学”。
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