优秀的导学案应该做到三点：①（）；②（）；③（）。
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为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲学稿”？
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导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；⑤导学案设计共性化；⑥导学案设计提纲化。
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按照设计的不同，导学案的版式基本可以分为（）、（）、（）和（）几种。
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设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”？
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导学案设计要做到“四个基本统一”，即统一基本（）、统一基本（）、统一基本（）、统一基本（）。
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在设计导学案上，对不同性格、不同基础、不同素养的学生，应该采用统一的教学方法，让他们按照同样的路线图完成同样的任务。
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一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的内容，这些内容已经在小展示或者之前的学生独学、对学或者群学中解决完成。
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导学案的重点在“学”字上。
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