Kolb将人们的学习周期分为四个不同阶段（）

操作技能的学习依次可以分为（）四个阶段。

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皮亚杰将儿童，（）岁分为四个阶段的（），分为（）、（）、（）、（）。

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班杜拉将观察学习分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程和（）。

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皮亚杰将儿童的认知发展分为（）；（）；（）和形成期四个阶段。

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国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是（）。

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富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。

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国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪80年代以后所属的阶段是（）。

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奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为（）

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根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（）两种。

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