职业性格、教师“促进”主要表现在哪里？
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性格的个别差异体现在（）。
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人的人格上的差异主要表现在（）上
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研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。
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简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异
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气质和性格两者是彼此联系，相互制约的，性格可以制约气质的表现。
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对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中都是那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种差异很容易导致学生出现两极分化。对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性？采取哪些有效的方法，才能使所有学生在课程改革中受益？
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学生之间能力的差异主要表现为（）差异。
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班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
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