皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（）

（）就是在信息化环境中，教师与学生借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。

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人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。

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（）教育观点认为，学生是学习活动的主体，教师是教学活动的主体。

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学校教师的工作行为及其行为挫折，与教师所处的哪些环境有着密切而直接的关系（）。

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自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

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校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

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自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

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“所谓（）就是行政执法主体自觉运用体现人民根本利益和社会发展要求的法律。

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（）就是指人对现实的比较稳固的态度和与人相适应的行为方式。

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