现代学生观的基本观点是() ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
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个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的()
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学生是学习的主体,但教师是教学的主导,所以,在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
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自主学习就是学生自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。
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落实学生的主体地位,关键是根据具体的,调动学生的主体性,为学生构建广阔的活动空间。()
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自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:学生是学习的主体,教师只有全面了解学生,充分关注(),才能使教师的教更有效地服务于学生的学。
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问题解决是人类的高级活动,学生的学习过程就是分析问题解决问题的过程。
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终生教育思想给课程改革的重要启示之一是,在基础教育阶段要为学生终生发展打下良好的基础,关键是让学生学会学习。
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