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略
相似试题
在一些人看来，任何社会文化中的课程，实际上都是（而且也应该是）这种文化的反映。个体是社会的产物，教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要，以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为（）。
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认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。
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“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？（）
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（）强调用文化来统等教育、社会、人三者的关系，认为教育活动就是一种文化活动，教育的目的制定应围绕文化这一范畴来进行．
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第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（）。
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下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。
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当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（）
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国际21世纪教育委员会用了这样一个形象说法："（）"，这就是说，基础教育阶段要使学生学会学习，否则就使其丧失了生活的能力。
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当经济增长加快、民主意识高涨、需要提高全民教育素质时，反映在教育目的上就是强调教育平等化和（）
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