A用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分
B不要让学生参与设计量规
C同一部分可以不出现在每个量规水平里
D量规水平必须是等距离设置
量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用。
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在教学中使用评价量规的好处在于（）。
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关于评价量规，下列说法不正确的是（）
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以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是（）
进行教学设计时，教与学的活动设计是否合理，不影响：（）
在设计幻灯片的背景时，如果单击“全部应用”，结果是（）。
在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该考虑的依据是：（）
在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容。
在设计按钮时需要考虑按钮的定位，通常情况下，按钮最佳定位方式是（）
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