多选题
A 评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择
B 由教师或评价专业人员开发，事先详细地规定了学生所要达到的学习目标的标准
C 教学活动完成以后评价
D 主要用来评价学生的复杂表现或作品
正确答案
答案解析
略
相似试题
在教学中使用评价量规的好处在于（）。
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关于评价量规，下列说法不正确的是（）
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教师需要一些图片资源来辅助学生理解，以下可用的是（）
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评价是对教学效果——起成因的分析过程，片段教学的成效和缺陷，矛盾和问题，指的是以下哪种教学评价的功能（）
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“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（）
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在复习第一课时的生字和生词时，应结合生字和生词所处的具体语境来理解并记忆，这样有利于强化学生的记忆能力，以下哪种方式在这方面有所体现？（）
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设计量规时，应：（）
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课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
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量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用。
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