以概念、判断、推理等形式来反映客观事物,达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为()
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在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用( ),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,以更好地掌握概念间的因果联系。
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按事物的本质属性形成的概念是()
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犯罪心理结构概念的本质特征是什么?
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试述历法的概念、要素和本质?
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温度概念的适用条件是什么?温度微观本质是什么?
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均一性和分散度这两个概念没有本质的区别。
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对称的概念;晶体的对称和其它物质的对称有何本质区别?
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概念是客观事物的本质特性在人脑中的反应,它是思维的结果。
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