杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。

“（）”观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论

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在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）

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简述经验自然主义经验课程论的基本特征。

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经验自然主义经验课程论的代表人是：（）

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简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征。

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简述人本主义经验课程论的基本特征。

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浪漫自然主义经验课程论的代表人：（）（法国）；（）（瑞士）

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20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

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从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。

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