教育心理学是（）心理学中的一种。

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。

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教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

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（　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

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教育心理学是（）一种。

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模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。

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心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。

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教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

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教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。（　）

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教师对学生最常用的一种教育方法是（）。

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