幼儿智力发展的核心部分是（）

幼儿智力发展的核心部分是（）

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幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。

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在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是思维能力。（）

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发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。（）

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幼儿道德发展的核心问题是（）

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幼儿道德发展的核心问题是（）

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某些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）

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幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（）

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幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）

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