（）与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。

当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

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当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

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当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

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定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。(心理学)

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时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？

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（）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

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教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。

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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制

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社会抑制：即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰。

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