（　）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意（）问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。

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在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。

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教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的（）。

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确定班级中各个区域的空间位置时，需要考虑哪些因素？

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教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）。

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（）是指在幼儿园课程内容的编排中，应该使内容的各个方面都能形成一个连续的序列，使内容和幼儿对内容的学习保持连续性。

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（）是指在完成某个阶段教育活动之后，对其成果作出价值判断。

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各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）。

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（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。

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