1999年6月，在北京召开的改革开放后第三次全国教育工作会议上明确提出，调整和改革课程体系结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、（）和（）。

我国目前新一轮的课程改革，在小学三年级至高中新设置的必修课“（）”也属于一种超学科的综合课程。

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结合实践分析当前教学组织形式改革的重点。

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课程改革的根本（依托）在于（）。

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当前教学模式的改革呈现哪些趋势？

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教师的（）是课程改革与发展的内在动力。

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开放课堂

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我国新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以为（）为本，以创新精神和实践能力培养为重点。

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试分析新中国课程管理演变及改革实验现状。

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新课程改革要注重学生发展，贴近（）实际，让学习成为学生喜欢的一种充满（）的生活方式。

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