处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师（）
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处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。
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教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。
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下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的（）。
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教师的道德意志是形成道德品质的（）
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形成教师道德品质的客观基础包括（）
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在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。
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教师角色的形成一般经历三个阶段：（）。
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瑞士心理学家皮亚杰认为，个体道德判断力的发展经历了（）。
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