教育法律救济具有如下特征（）。

教师申诉制度具有如下基本的法律特征（）。

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教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。

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从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。

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教育法律救济的目的在于（）。

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在我国，教育法律救济的途径主要有（）。

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教育法律救济的方式主要有（）。

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教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡符合（）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。

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教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。

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即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济。

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