自然环境中的客体主要为儿童提供（），它是通过儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。

当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。

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遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。（）

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Shepard认为，表象的实质就在于它是一种（）表征，表象与外界客体有着同构关系。

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遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。

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Shepard认为，表象的实质就在于它是一种类比表征，表象与外界客体有着（）关系。

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Shepard认为，表象的实质就在于它是一种类比表征，表象与外界客体有着同构的关系。

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尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。

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儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。

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事物的个别属性在人脑中的反映，它是最简单的心理现象，但它保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。它是（）

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