在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
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心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。
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音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。
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在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）
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在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。
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以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。
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在幼儿园音乐教育活动中，不可受教师直接控制的课程主要有哪些？
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70年代末到80年代末，智力教育、（）教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。
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在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）
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