交际能力
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语言的（）的本质特点决定了语言教学的目的是培养语言交际能力。
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为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？
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课堂教学中怎样组织交际性练习？
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跨文化交际
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听力技能训练中要培养哪些方面的能力？
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下面哪项不是影响听力理解能力的主观因素（）
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最早提出“中介语”概念的是（）
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50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。
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