教育是关乎人的性情、人格、情操等的学科。

礼仪关乎人的成功与失败。

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构成人稳定的主观世界，决定着人的行为方向和行为模式，是一个人的信仰、情操、价值观、人生观、态度、兴趣、气质、性格、习惯等特征的总和的是（）

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教材认为，（）是研究“教育行动和教育事实”的学科。

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教育人类学研究方法的学科特征是（）。

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新兴教育社会学的学科组织方式是（）。

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教育社会学在美国实现学科化的标志是（）。

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教育社会学是社会学的基础理论学科

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依据人的年龄段为标准，社会学的分支学科包括（）。

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试述教育社会学不同于教育学科群中其他学科的特征。

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