A兴趣
B动作
C感知
D记忆
运用观察法了解学前儿童就是()。
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蒙台梭利教学法:指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系,是全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童的自由与快乐的前提下,实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展;教师和父母必须认真研究、观察儿童,了解他们的内心世界,在儿童自由与自发活动中,帮助他们获得身心发展.
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要真正了解一个儿童,首先要了解其();要保证儿童的全面发展,幼儿园与()必须紧密配合。
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()主要了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生了哪些非预期的结果,教师的变化和提高等等。
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()认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,帮助儿童发展生命,使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展,在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。
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学前时期儿童理解的发展主要呈现的特点。
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简要说明学前儿童词汇发展的主要表现。
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学前儿童口语的发展主要表现在()、()、()、()以及()的发展等方面。
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学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征
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