新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

为了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课改所倡导的学习方式是（）。

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我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。

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为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）

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新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。

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尊师重道，并不是指任何情况都要服从老师，新课改强调的师生关系为在人格上的平等关系。

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2001年我国的课程改革，在课程评价方面强调（）。

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在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）

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新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

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新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

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