赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“（）”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。

西方的科目本位课程大致包括哪些思想形态？

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科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“（）”（代表人，巴格莱）和“（）”将科目本位课程理论进步深化。

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社会本位综合课程的范例：（）、STS课程、（）、国际理解教育课程。

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学科本位综合课程

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社会本位综合课程

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儿童本位综合课程

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学科本位综合课程的基本类型有哪些？

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学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？

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课程整合并非以牺牲不同课程要素之间的（）为代价。

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