()的辩证统一,是语文教学设计的本质特征。
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如何理解语文教学设计的性质?
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谈谈对语文教学的对话性理解。
如何理解语文是交际工具?
如何理解语文教学目标观的传承与发展?
在语文教学过程中,教师应如何运用“理解”?
如何理解语文是人类文化的重要组成部分?请举例论述之。
语文教师作为对话者的引导作用应该怎样发挥?
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